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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Evaluaremos lo que ahora conocemos sobre estos recursos visuales y también tendremos la oportunidad de compartir opiniones

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Un acento muy agudo

sinópticos, revisaremos algunos de los borradores para identificar los recursos, la organización y distribución de la información

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Criterios para la elaboración de recursos Paso 1. Leer el texto. Paso 2.

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

El pleno de la Cámara de Diputados aprobó por mayoría calificada de 384 votos, una reforma al artículo segundo de la Constitución

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Los mapas conceptuales

Puedes verlo, ya está hecho y aparece en el libro de texto de español, en la página 79.

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Un cuadro muy sinóptico

El eto de hoy: Escoge una lectura de alguno de tus libros de texto y realiza un cuadro sinóptico

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Organizamos y clasificamos la información

Trata en casa de hacer un ejercicio similar: busca un texto de tu libro de Ciencias o Geografía y trata de jerarquizar la

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La importancia de nuestra historia

La importancia de nuestra historia

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Éstos contienen aproximadamente 97% del agua que hay en el planeta y proveen a la población de una gran diversidad de recursos

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¡Clasificamos la información!

Establecimiento de criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

en Europa o en Estados Unidos; de sequías extremas en algunos países africanos; de olas de calor en Australia, o de

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Debatir es aprender

defender el punto de vista de que este tipo de discriminación no se presenta en nuestro país.

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Información para el debate

La falta de empleo (20.9%), la falta de recursos económicos (16.1%), la falta de apoyo del gobierno en programas sociales

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La discriminación, un tema para debatir

Por ejemplo, realizar una polémica de la siguiente forma: ¿los seres humanos debemos seguir invirtiendo recursos en viajes

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Opiniones y argumentos

El secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat), cuestionó el método usado por el Comité para calcular la

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