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Debatir es aprender

En la clase de hoy vamos a desarrollar esta práctica del lenguaje que hemos venido preparando a lo largo de varias sesiones

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Información para el debate

Formularas argumentos sencillos a partir de hechos y datos. ¿Qué hacemos?

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La discriminación, un tema para debatir

Énfasis: reconoce cómo temas de diversos ámbitos de la vida pueden ser el eje rector de un debate.

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Opiniones y argumentos

Han sido conceptos de los que hemos hablado con frecuencia en las clases anteriores sobre el debate, en la clase de hoy leeremos

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Tres poemas de gatos

Tres poemas de gatos

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Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio

Filtración: Se hace pasar la mezcla por un filtro y la sustancia que está hecha de partículas más grandes queda detenida.

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Los argumentos: razones para convencer

Énfasis: revisa fragmentos de modelos de debate para identificar las características de los argumentos

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La opinión en el debate

Lo que he mencionado de los argumentos, de pronto, con este tipo de participaciones, donde hay juicios de valor y generalizaciones

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Un debate virtual

En el siguiente video observa, la estructura de un debate e identifica todos los elementos de los que ya hemos platicado.

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Así es como nos curamos

de los alimentos, de acuerdo con su calidad de fríos o calientes, dependiendo también de la naturaleza de la enfermedad,

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¿Quién tiene la razón?

En la sesión anterior comenzamos a revisar algunas de las características de una forma de diálogo muy particular: el debate

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Hablando se entiende la gente

También citaron algunos datos y hechos, pero de una forma distinta.

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La voz de los poemas

La voz de los poemas

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Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.

lengua, entre los que recuerdo ahora: José Santiago de Filomeno Mata, Adela Juárez de la Sierra de Puebla, Jorge Tino Antonio

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La musicalidad de los poemas

La musicalidad de los poemas

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