Contenido · Ficha de clase

Creadores de la escena impresa

Aprendizaje esperado: emplea recursos gráficos y visuales para la construcción de un texto.

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¿Qué hace?, ¿qué dice?

Página 2 Viñeta 11 triple espacio horizontal: viñeta circular donde se puede observar a la doctora, que explica

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Letras que hicieron historia

Reto 2.

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Con textos más contextos

Reto 2. Revisa las lecturas que vienen en tu libro de texto, y selecciona la que más llame su atención.

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¿Cuál es la causa?

, están preparándose, organizándose y proponiendo estrategias con el sueño de seguir habitando dignamente su territorio.2

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¿Cuál es la causa?

, están preparándose, organizándose y proponiendo estrategias con el sueño de seguir habitando dignamente su territorio.2

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Ahora le toca el turno a…

apoyarte y reforzar el conocimiento de lo trabajado en la sesión, cuentas con el apoyo de tus libros de Lengua Materna 2.

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Que quede registrado

No sólo se utiliza un organizador gráfico para la información, también se pueden crear notas al margen y utilizar algunas

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¿Me podría explicar a profundidad?

Recuerda que puedes buscar en tu libro de Lengua Materna 2 más información acerca de la formulación de preguntas.

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Las gráficas de línea

Las gráficas de línea

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Trazando personalidades

Observa con atención:Otro recurso gráfico son las onomatopeyas que imitan el sonido de manera escrita, lo cual aporta más

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Hablemos dibujando

Observa el siguiente ejemplo: En este caso estás observando un fragmento de Danka, diario de una sufrida, novela gráfica

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Ambientes interesantes de una historieta

Las diferencias y semejanzas que se encuentran entre las novelas gráficas e historietas son, que las novelas gráficas tienen

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El tema de mi historieta

No olvides consultar tu libro de texto de Lengua Materna 2.

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La historieta y su voz narrativa

efecto en el lector.Seguramente te estarás preguntando: ¿por qué se habla de voz cuando se trata de textos escritos o gráficos

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