Contenido · Ficha de clase

Hagamos una historieta

Uno más convencional requerirá viñeta tras viñeta (escena tras escena) en una relación de dos o tres por página, mientras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El nombre de mi comunidad

El tepehuano del sur se habla en Durango (tres municipios), Nayarit (dos municipios), Zacatecas (dos municipios) y Sinaloa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características de mi idioma o lengua

El movimiento alcanzó su cénit ese mismo día, con la muerte a manos de la policía de dos manifestantes universitarios La

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis derechos lingüísticos

municipios del estado de Chiapas, ahí llegan personas principalmente hablantes de español y de tsotsil por eso en ella he

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para qué y quién escribo

Te invitamos a que cuando vayas a escribir un texto, te hagan las dos preguntas clave. ¿Para qué escribo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De principio a fin

En esta sesión sólo presta atención a las dos primeras preguntas: ¿Sobre qué voy a escribir?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi lectura

sea más fácil, elabora un plan para el círculo de lectura, para ello, es necesario lo siguiente: Seleccionar uno o dos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

y a recabar más información podremos hacer descripciones más amplías, pero en este momento: respondamos al menos estas dos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las abuelas y abuelos nos enseñan

También algunos lugares tienen dos nombres, el que le da la gente que vive ahí y el que aparece en los registros oficiales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pregunto y aprendo

Para pintarlo se hierve la pintura, y después de que esté bien diluida, se sumerge el guano dos o tres veces para que se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

Tlahtolmelakan     También se conocieron dos aspectos principales que debes tomar en cuenta cuando escribes una narración

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Lo que he aprendido 17 de junio 2021 Ver del minuto 09:08 a 10:00, del 10:34 a 11:20 y del 12:46 a 14:46 https://youtu.be

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

CHÁCARA Se juega individual con dos o más participantes. Se dibuja la chácara en el piso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿A qué jugamos?

Dos o más Monte Muy bien, has terminado de organizar tu información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi exposición

Lee las dos fichas, resaltando el uso de los signos de puntuación, en el título al principio se usa letra mayúscula, pero

Ver contenido