coleccion · Ficha de clase

Medida de tendencia central más representativa de un conjunto de datos

El INEGI ha representado una de las mayores fuentes de información y conocimiento en México, no sólo para instituciones y

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Ecuaciones lineales

En este caso, la igualdad ya no se cumple, porque, 2 + 3 – 3 no es igual a 3 + 1 + 1.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos

En este caso, el inverso multiplicativo de 1/15 es 15, porque al multiplicarse entre sí, el resultado es 1.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Relaciones de variación lineal.

No cambia, porque el recipiente es el mismo.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Entero por fracción o fracción por entero?

Obtenemos como producto tres enteros más 1/3, pero ¿porque obtenemos este resultado?

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Problemas de multiplicación con fracciones aplicadas en las escalas y otros contextos

Y aunque no lo creas las medidas deben ser sumamente precisas, con milímetros.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Signos de agrupación en la jerarquía de operaciones

Recuerda que sin los signos de agrupación puedes obtener resultados diferentes o errados, porque no se aplican las reglas

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Variación directa

no lo hacen en la misma proporción.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Tanto por ciento

El uso del porcentaje es muy común en distintas situaciones de la vida diaria, porque permite conocer la relación entre una

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Cálculo de porcentajes I

Como puedes ver no corresponde al precio que obtuviste antes.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Diofanto y Luca Pacioli

Pero esto no fue siempre así.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Leonardo de Pisa y las matemáticas de la vida

La sucesión no es infinita; para que fuera infinita, los conejos deberían de ser inmortales, algo que no es posible.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Sustracción y adición de números positivos y negativos

No, porque, en los números negativos, entre mayor valor absoluto, menor valor tiene el número; es decir, los números negativos

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

La historia de las matemáticas: aportaciones de Hipatia y Euler

no pensar en absoluto”.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Fracciones y decimales positivos y negativos

Para no alterar el resultado, únicamente agregas el cero.

Ver coleccion