Resultados para: «don-t»
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· Ficha de clase
¿Cuántos de esos?
#page/194
Tal vez los dos porque si tu familiar eligió un vaso más grande o más chico que el que usaste tú, es lógico que
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· Ficha de clase
¿Cuántos de esos?
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Tal vez los dos porque si tu familiar eligió un vaso más grande o más chico que el que usaste tú, es lógico que
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· Ficha de clase
El mundo de las sombras
Surgieron hace dos mil doscientos años, para ser exactos, se cuenta que, cuando el emperador Wudi perdió a su esposa Wang
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· Ficha de clase
A jugar con los cuentos
Vamos a describir a los dos brujos: Uno es malhumorado, encorvado y canoso. El otro es verde y orejón.
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· Ficha de clase
A jugar con los cuentos
Vamos a describir a los dos brujos: Uno es malhumorado, encorvado y canoso. El otro es verde y orejón.
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· Ficha de clase
¡Extra, extra, la noticia está lista!
¿Revisaron una o hasta dos veces? Esperemos que les haya quedado una noticia muy interesante y bien redactada.
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· Ficha de clase
¡Extra, extra, la noticia está lista!
¿Revisaron una o hasta dos veces? Esperemos que les haya quedado una noticia muy interesante y bien redactada.
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· Ficha de clase
Mi cuerpo, mi lienzo
Vamos a elegir cuál pintar, tienes estos dos ejemplos.
Pintura de manos animales.
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· Ficha de clase
Lengua Indígena
No existen dos libros cartoneros que sean iguales, cada uno de ellos es único.
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· Ficha de clase
Juguemos al tiro con arco
#page/57
Observa las tarjetas, vas a tomar dos tarjetas que al sumarse se acerquen más al número 100.
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· Ficha de clase
¡Utilicemos las cuartas para medir!
En las dos opciones no se te olvide que debes medirlos.
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· Ficha de clase
Practicando y usando el metro
Para terminar esta sesión, mide con tu listón objetos que midan uno, dos o quizá tres metros.
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· Ficha de clase
Juguemos al tiro con arco
#page/57
Observa las tarjetas, vas a tomar dos tarjetas que al sumarse se acerquen más al número 100.
15
70
55
35
60
30
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¡Utilicemos las cuartas para medir!
En las dos opciones no se te olvide que debes medirlos.
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Juguemos al tiro con arco
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Observa las tarjetas, vas a tomar dos tarjetas que al sumarse se acerquen más al número 100.
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