Contenido · Ficha de clase

Comparación

Se repite la estrategia con esta cantidad y ahora se obtiene el 5%.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia

¿Cómo se puede expresar esta cantidad en centímetros?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de numeración

entraron elementos prácticos para el conteo de cantidades mayores.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Número

Entonces ese hueso de Ishango era una herramienta para contar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

Contó que su meta al salir de la secundaria era ingresar a la Heroica Escuela Naval Militar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

Si se factoriza la cantidad inicial, se obtiene que para obtener la cantidad final en el primer mes se multiplica la cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

A esta cantidad se le llama cantidad inicial.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

cantidad en un 200%, es decir $1 000, entonces a finales de junio vendía $1 500 al día, y el 150% de esa cantidad es de $2

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

Esto se logra sumando todas las cantidades de libros vendidos por mes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Una gran cantidad de situaciones cotidianas son representadas matemáticamente con este tipo de ecuaciones y las herramientas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Contar con ese tipo de recursos abreviará el tiempo de respuesta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

cantidad obtenida al entero más próximo que es.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Ingenio

Para este caso, se pide la cantidad de números 9 a construirse.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Secuencias

En este tipo de reactivos, se debe fijar la atención en cada figura: Si gira o cambia de posición, y así contar con más elementos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Lógica

Esto sucede porque en común no se considera que el conteo del tiempo inicia al tomar el medicamento la primera vez, por lo

Ver contenido