Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

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Nosotros los yoremes (mayos)

que saben más que nosotros, sobre el tema, por las experiencias que han tenido.

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Cómo elaborar una solicitud

Es muy frecuente que las personas que hablan tsotsil entiendan un poco de tseltas y viceversa.

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Características de mi idioma o lengua

Características de mi idioma o lengua

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Qué ilustrativos son estos enunciados para mostrar que las palabras se escriben exactamente igual pero que poseen significados

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Recordando las flores escogidas: la antología

toma conciencia de los conocimientos y habilidades que adquiere y la importancia de su difusión

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

son transmitidos a través de las pláticas entre las personas que saben usarlos y sus hijos y nietos por lo que se dice que

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Otro dato es que las personas han incrementado el tiempo en que ocupan la recámara para usar dispositivos electrónicos, para

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Escucho y me divierto

¿Crees que ese mismo sentimiento quiso provocar el autor en las personas que oigan o lean los poemas?

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Nuestra familia participa en la comunidad

comenta de qué trata la narración y cuál es el propósito o la enseñanza o advertencia.

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La elaboración de carteles

Por ejemplo: los carteles tienen imágenes para que las personas se acerquen a verlos y así lean el texto que contiene

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Identifico los trayectos de mis croquis

¿Qué hacemos? Actividad 1. Analiza lo siguiente situación para que puedas resolverla.

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¡A seguir indicaciones!

Énfasis: escribe un instructivo sobre algún objeto que se elabora en su comunidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Organizo mis actividades

Estas temporadas señalan qué se come, qué se recolecta, qué se caza, qué ceremonia hay que realizar y qué festejar.

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(clase bilingüe)

Hablamos el idioma mayo o yorem nokki es una lengua uto-azteca hablada por cerca de 42,601 personas que habitan principalmente

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