Contenido · Ficha de clase

Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos

#page/170 Después de leer lo que dice en tu libro, trata de dar respuesta a las preguntas que ahí se te plantean.

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Obras de teatro… con títeres

Contesta esta pregunta, ¿Porque no les alcanza el dinero?

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Las palabras y su origen

A partir de la lectura vas a contestar unas preguntas que vienen en tu libro.

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Textos con familias en movimiento

Ella aprendió a comunicarse en tres lenguas; habla en ingles porque todos hablan inglés en Estados Unidos, habla en purépecha

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Juguemos a crear palabras diferentes

En caso de que tengas dudas en el juego o de cómo se escribe una palabra, pregunta un familiar o a tu maestra/o cuando tengas

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Todos tenemos un nombre

#page/160 Irás contestando cada una de las preguntas de la Actividad 1. “Todos tenemos un nombre”.

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

Observa con mucha atención: Ahora reflexiona sobre las preguntas de la página 162 de tu libro de texto.

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Lo que nos enseñan los consejos

Puedes construir preguntas, para entender mejor lo que te quieren decir, por ejemplo: ¿Qué quiso decir con?

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Lo que nos enseñan los consejos

Puedes construir preguntas, para entender mejor lo que te quieren decir, por ejemplo: ¿Qué quiso decir con?

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De principio a fin

En esta pregunta debes definir el tema de tu texto.

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La poesía como diversidad lingüística

¿Qué cosas puede hacer en inglés?

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Lo que nos enseñan los consejos

Puedes construir preguntas, para entender mejor lo que te quieren decir, por ejemplo: ¿Qué quiso decir con?

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(clase bilingüe)

Revisaremos si el texto contesta estas preguntas, y posteriormente si su escritura es correcta.

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(clase bilingüe)

Crea la adivinanza, puedes comenzar con una pregunta, ¿Qué será?

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Pregunta a tus padres cómo se acostumbra en tu lugar de origen, consultar a los mayores.

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