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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
I.
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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
I.
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La libertad como derecho humano
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La libertad como derecho humano
país, que es la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos contempla las garantías individuales en el Capítulo I.
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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
t=3 Del minuto 22:03 a 24:06 ¿Qué piensas respecto a la situación que se presentó? ¿Elisa actuó de manera autónoma?
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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
v=w1BmZA3OSbU&t=183s ¿Realmente usas todo el tiempo la razón y la reflexión para ejercer la libertad?
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Mis grupos de interacción y mi identidad
Contenido · Ficha de clase
Mis grupos de interacción y mi identidad
. - Estoy segura de no ser Ada -dijo-, porque su pelo cae en grandes rizos, y el mío no tiene ni medio rizo.
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Actitudes ante el conflicto
Contenido · Ficha de clase
Actitudes ante el conflicto
t=199 Del minuto 3:19 a 4:06 Astrid habla de elementos muy importantes en torno a los conflictos.
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El conflicto en la convivencia diaria
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El conflicto en la convivencia diaria
t=150 Del minuto 2:30 a 3:08 “La comunidad indígena de Mogótavo, en la Sierra Tarahumara de Chihuahua, está conformada por
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Aprendiendo del conflicto
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Aprendiendo del conflicto
t=494Del minuto 8:14 a 9:17“Soy Fernanda.
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En el conflicto ambas partes sentimos
Contenido · Ficha de clase
En el conflicto ambas partes sentimos
v=duxYDN0HJig&t=140sComo pudiste observar en el video, a través de los comportamientos se expresan deseos, sentimientos y
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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
t=933Del minuto 15:33 a 16:35Ya has visto que la educación para la paz está presente en todo espacio y en todas las materias
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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Contenido · Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
t=182 Se puede tener una primera conclusión al argumentar que las violencias directa, estructural y cultural están de alguna
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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
t=1156 Seguramente ya habías escuchado hablar del Dalai Lama, que es el título que reciben los líderes tibetanos.
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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
v=F-XLLwO8U6E&t=65s Después de escuchar la explicación y clasificación se puede decir que en los grupos de pertenencia hay
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Aprendamos del conflicto
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Aprendamos del conflicto
v=78xODu81594&t=1sDe acuerdo con el video anterior, en un conflicto existe la disputa o divergencia en la que hay contraposición
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