Contenido · Ficha de clase

Si me fijo bien, claro que le entiendo

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¡Terminamos nuestra revista!

¡Eso me encantaría! así me la imagino.

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Conociendo a los personajes

Pon mucha atención, cuando redactamos “yo”, yo cumplí ocho años, yo me llamo, ¿De quién estamos hablando?

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

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Vamos a escribir adivinanzas

siguiente es una adivinanza muy popular que seguramente conoces: “Agua pasa por mi casa, cate de mi corazón, a quien no me

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Me recuerda a mi prima Nancy que tiene su cabello chino o rizado.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿Me ayudas a leerla? ¿Qué fue lo que te llamó la atención de la Editorial?

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Lo que la reportera quiso decir

O sea, me haces el mensaje más claro.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Me ayudas a acomodar la nota.

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Déjame contarte sobre mi familia

tus abuelos porque es una historia muy chistosa, o de cómo se creó la receta del único y original platillo familiar que me

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

“Como te ves me vi, como me ves te verás”. Piensa que un día también serás viejito (a).

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

¿Cómo no me di cuenta antes?

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La palabra clave es el títere

A mí me encanta investigar cómo se elaboran las cosas que tengo a mi alcance y me ha resultado muy interesante todo lo que

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Tomamos notas, para entender mejor

los pasos del proceso, en esta parte te voy a proponer algunas imágenes que podrían acompañar e ilustrar tu texto, y tú me

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Organizando información en diagramas

Te invito a que me ayudes leer una cartita que nos dejó Tina, nuestra marioneta consentida, ¿Quieren saber de qué trata la

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