Resultados para: «fuerzas-externas_2»
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· Ficha de clase
Las libertades fundamentales y
para vivir sin miseria
La Libertad para vivir sin temor
En las Naciones Unidas, su esposa, Eleanor Roosevelt, unió sus fuerzas
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· Ficha de clase
Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?
, también se refiere a los análisis o estudios médicos relacionados con su funcionamiento; muchas veces los resultados fuera
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
¿Qué pasaría si se fuera a vivir con el novio, a quien tiene muy poco tiempo de conocer?
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· Ficha de clase
Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo
No debes apresurarse a tomar decisiones por presiones externas o por impaciencia.
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· Ficha de clase
¿Por qué es importante analizar críticamente la información?
¿Qué harías si este fuera tu caso?
O si Adela fuera tu mejor amiga, ¿qué le propondrías para poder decidir qué hacer?
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· Ficha de clase
Decido informarme acerca de mi sexualidad
llegar a creer en mitos sobre el ejercicio de su sexualidad, los cuales constituyen información falsa que circula como si fuera
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
poca tolerancia a la frustración; sentimientos de soledad; estados depresivos y el deseo de experimentar sensaciones “fuertes
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
poca tolerancia a la frustración; sentimientos de soledad; estados depresivos y el deseo de experimentar sensaciones “fuertes
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· Ficha de clase
Me informo y decido qué estudiar
Cuando eras niña / niño ¿A qué querías dedicarte cuando fueras grande? ¿Sigues pensando igual?
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· Ficha de clase
Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida
de segundo C y te enteraste de que, a la salida, el grupo de segundo A y el grupo de segundo B se enfrentarán a golpes fuera
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· Ficha de clase
Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja
Muchas de las veces, las personas llegan a aceptarla como si fuera parte de una relación, porque se combina con creencias
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
poca tolerancia a la frustración; sentimientos de soledad; estados depresivos y el deseo de experimentar sensaciones “fuertes
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
¿Qué pasaría si se fuera a vivir con el novio, a quien tiene muy poco tiempo de conocer?
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· Ficha de clase
Decido informarme acerca de mi sexualidad
llegar a creer en mitos sobre el ejercicio de su sexualidad, los cuales constituyen información falsa que circula como si fuera
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
Dejamos fuera del círculo social, grupos y espacios de convivencia a aquellas o aquellos que consideramos diferentes.
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