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Medidas de tendencia central II

medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana), el rango y la desviación media de un conjunto de datos y decide

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Conociendo las ecuaciones cuadráticas

Una alumna del equipo 1 propuso que primero hay que plantear la ecuación necesaria para resolver el problema, ella pasó al

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Problemas que se resuelven mediante ecuaciones de segundo grado

Reflexiona cómo cambia la velocidad a medida que varía, y cómo se acelera la caída debido a la gravedad.

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Propiedades de la igualdad

los que no la contienen, al segundo miembro; aunque las incógnitas también se pueden acomodar en el segundo miembro, debido

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Las gráficas de línea

Continúa con la siguiente pregunta: ¿en cuáles años corrió por debajo de 9.8 segundos?

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¡Todo en la misma proporción!

En el caso del local El surtidor, no hay una constante debido a que el factor no es el mismo para cada caso.

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Proporcionalidad directa e inversa

Recuerda que, para resolver una proporción inversa el proceso de resolución es distinto, en este caso, se trabaja con el

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Ecuaciones con dos incógnitas

Una maestra les propuso a las y los estudiantes que plantearan un problema que se pudiera representar y resolver con el siguiente

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¡Todo en la misma proporción!

En el caso del local El surtidor, no hay una constante debido a que el factor no es el mismo para cada caso.

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Proporcionalidad directa e inversa

Recuerda que, para resolver una proporción inversa el proceso de resolución es distinto, en este caso, se trabaja con el

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Ecuaciones con dos incógnitas

Una maestra les propuso a las y los estudiantes que plantearan un problema que se pudiera representar y resolver con el siguiente

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Congruencia de triángulos en cuadriláteros

Debido a que ABCD y EFGH son cuadriláteros se tiene que: Por lo tanto, ambos triángulos son congruentes por el criterio LLL

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Semejanza en cuadriláteros

Aída decide preguntarle a su papá, y él le responde que es debido a que el televisor de su abuelita es antiguo.

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Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos

el tamaño del segmento “b” al doble, es decir, en lugar de medir 10 centímetros ahora mide 20 y si realizas el mismo proceso

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Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales

pirámide de Keops, el faraón, sabiendo que Tales era famoso por su gran ingenio y su conocimiento en matemáticas, le propuso

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