Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

A partir del segundo párrafo se utiliza el recurso de la sangría.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

Para seguir llenando la tabla, identifica el tipo de ambiente, para lo cual es necesario que recuerdes ¿qué es un ambiente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Segundo caso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

No es forzoso seguir este orden, pero es el recomendable, ya que te permite organizar claramente la información para que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

Más adelante comenzaste a escribir el primer borrador, revisaste el contenido, escribiste el segundo borrador, revisaste

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

Pero ¿para hacerlas también debes seguir los pasos de investigación que ya has estudiado antes? Así es.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Pudiste observar que primero se muestra el concepto, seguido del verbo “es” más la definición.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos en orden las ideas

Un mapa mental se obtiene y se desarrolla alrededor de una palabra, frase o texto, situado en el centro, seguido de ideas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

¿En el segundo párrafo identificas la información que enriquece la idea primaria?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Entendí la referencia!

Entre paréntesis se escribe el año de publicación y seguido un punto. Título del texto escrito en cursivas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

proverbio, obligatoriamente hay que comprender: primero, los caracteres chinos y los conceptos que éstos representan; segundo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

importante en la economía y tradiciones mesoamericanas, para proteger sus cultivos surgieron rituales, no obstante, el hongo seguía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

Para ello, bastará con seguir los pasos que se mencionaron anteriormente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consulta refranes, dichos y pregones

El segundo texto: “Patitas, ¿pa´qué las quiero?”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

Pero no se trata de anotar, como se dice, al “ahí se va”, sino que conviene seguir un orden y ser sistemáticos.

Ver contenido