Resultados para: «simple-verb»
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes II
Adeudo vencido:
$700 pesos
Para ver el monto a pagar, realiza el mismo procedimiento, utilizando cuadros similares a los
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· Ficha de clase
Sucesiones y arte
¡Qué forma tan interesante de ver esta sucesión!
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· Ficha de clase
¿Cuántas vueltas?
Puedes ver que una tercera parte de doce kilómetros es igual a cuatro kilómetros.
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· Ficha de clase
Cuántas veces
Ahora anota 3 cuartos de 600, para ver qué resulta.
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· Ficha de clase
El laboratorio de los cuerpos geométricos
Pero no sólo puedes ver las pirámides en construcciones.
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· Ficha de clase
¿Mediana o media aritmética?
Vamos con la segunda, la que tiene que ver con la media aritmética. Vamos a ver cuál es su dificultad.
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· Ficha de clase
En busca del mejor valor
importante que apliques muy bien los conceptos aprendidos para obtener las medidas de tendencia central, pero ten presente que siempre
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· Ficha de clase
¿Cuál es la mejor representante?
Y el valor de la mediana, ¿Siempre es la posición que queda en el centro del conjunto cuando los datos están ordenados?
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· Ficha de clase
¿Cuál es el bueno?
Tendrías que imaginar que en la base sólo falta por ver una arista y estaría completo el cuerpo geométrico.
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· Ficha de clase
Pi. Relación entre circunferencia y diámetro
Recuerda que tiene que ver con el círculo y la circunferencia, es la palabra “Pi”.
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· Ficha de clase
Pi la letra y el número mágico
Es cuando el valor siempre es el mismo, así, ciertamente no importa el tamaño del círculo, siempre al dividir el valor de
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· Ficha de clase
Cajas para regalo
la base, tiene forma de triángulo, aunque sólo se puede observar la parte superior del prisma, además, también se puede ver
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· Ficha de clase
¿Qué pasa con el volumen?
Toma en cuenta que un obstáculo impide ver parte de los prismas.
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· Ficha de clase
Losetas cuadradas
Responde a la pregunta, ¿Qué tienen en común los números que acabas de ver?
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· Ficha de clase
¿A qué hora tomo mis medicamentos?
Así que no tiene de que preocuparse, sólo es un simple resfriado.
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