Resultados para: «contexto-historico»
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histórico?
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· Ficha de clase
Organizo mis actividades por semana y mes
mercado, los martes salgo a correr al parque, los miércoles es el día de regar las plantas, el jueves por las tardes me conecto
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· Ficha de clase
Al final, ¿cuántos son?
, escribe y ordena números naturales hasta 100
Énfasis:
Utilizar estrategias propias de conteo
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· Ficha de clase
¿Cuáles son iguales?
Ya puedes avanzar al siguiente piso, pero antes contesta una pregunta.
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· Ficha de clase
¿Quién es más alto?
Observa la siguiente tarjeta y contesta las preguntas que se presentan.
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· Ficha de clase
Collares de colores
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100
Énfasis:
Utilizar estrategias de conteo
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· Ficha de clase
Contamos de varias formas
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100
Énfasis:
Desarrollar estrategias de conteo
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· Ficha de clase
¿Qué signo es?
Estas son respuestas que enviaron algunos niños:
Misael dice: Podemos hacer un conteo de uno
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· Ficha de clase
Fichas por aquí, fichas por allá
Después las fichas amarillas, inicia el conteo poniendo cada ficha en el tablero.
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· Ficha de clase
Qué diferentes las semanas y las vidas
Fíjate que el lunes con su familia hizo una historia sobre el Covid.
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· Ficha de clase
Contamos de varias formas
Desarrollarás estrategias de conteo en diferentes arreglos.
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· Ficha de clase
Vamos a crear códigos de longitud
Observa la historia que te comparte Juan, un estudiante que como tú cursa el primer grado de primaria.
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· Ficha de clase
La ronda de fichas
a lo largo de la historia.
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· Ficha de clase
Los botones de mi abuelita
Desarrolla estrategias de conteo de colecciones mediante diferentes formas de agrupamientos.
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· Ficha de clase
Las hojas de colores
Ahora, ¿Qué agrupamiento te facilita más el conteo, el de Emilia o el de Humberto?
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· Ficha de clase
¿Mayor o menor?
El siguiente número es el 54 Axel contestó lo siguiente.
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