Resultados para: «sentir»
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· Ficha de clase
Los depredadores participan en la regulación del tamaño de las poblaciones
Lo más importante de esta sesión es que despiertes tu sentido de responsabilidad hacia todos los seres vivos para cuidar
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· Ficha de clase
Teselados II
Te recomendamos poner letras en cada vértice del cuadrado para seguir las instrucciones.
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· Ficha de clase
Multiplicación con fracciones
kilogramo
Cocoa: 2 tazas
Mantequilla: 1 barra
Leche condensada: 1/ 2 lata
Hay que determinar qué procedimiento debe seguir
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· Ficha de clase
Sustracción y adición de números positivos y negativos
Énfasis: dar sentido y significado a la adición y sustracción de números positivos y negativos.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Sustracción y adición de números positivos y negativos
Énfasis: Dar sentido y significado a la adición y sustracción de números positivos y negativos.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
perímetro de la cruz se escribe la medida de cada uno de sus lados, iniciando con el lado señalado con la flecha roja en el sentido
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
perímetro de la cruz se escribe la medida de cada uno de sus lados, iniciando con el lado señalado con la flecha roja en el sentido
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· Ficha de clase
El desarrollo plano del cilindro
las características del cilindro comprobaste una vez más cómo, el ser humano, con el paso de los años, ha buscado dar sentido
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Directa
velocidad y es una cantidad escalar, en cambio, la velocidad es una magnitud vectorial, es decir, tiene magnitud, dirección y sentido
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· Ficha de clase
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución
Entonces, el procedimiento a seguir es quitar a “c” de la ecuación y colocar en su lugar el número 25.25.
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· Ficha de clase
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución
Entonces, el procedimiento a seguir es quitar a “c” de la ecuación y colocar en su lugar el número 25.25.
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· Ficha de clase
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución
Entonces, el procedimiento a seguir es quitar a “c” de la ecuación y colocar en su lugar el número 25.25.
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· Ficha de clase
Perímetro y área de polígonos regulares y del círculo
v=498dAwpvlKM
Ahora ya puedes darle más sentido a la aplicación del número “pi” en las fórmulas para calcular el perímetro
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· Ficha de clase
Aprendiendo a explorar resúmenes
Y le da un sentido o propósito extra que es el de crear curiosidad.
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· Ficha de clase
Diversas formas de modelar un poema
Alguna vez también te podrías haber sentido así, en un laberinto, buscando la salida.
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