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Los guiones radiofónicos
Contenido · Ficha de clase
Los guiones radiofónicos
y después se suelta y el trompo empieza a dar vueltas, el trompo dice mi papá que hace muchos años lo jugaban con izote.
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¿Cómo buscar información confiable en internet?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo buscar información confiable en internet?
Compartan estas preguntas con sus mamás y papás, abuelas, abuelos y todas sus amigas, amigos y familiares.
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¡La palabra clave es el mole!
Contenido · Ficha de clase
¡La palabra clave es el mole!
a que visiten mi hermoso estado de Oaxaca y vengan a probar nuestro delicioso mole negro, estoy segura que les encantará
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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!
Contenido · Ficha de clase
¡Vamos a investigar sobre los huracanes!
y de vida.
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Las fuentes de información y sus partes
Contenido · Ficha de clase
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Busco información y la organizo
Contenido · Ficha de clase
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Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación
Contenido · Ficha de clase
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¿Qué anunciamos?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué anunciamos?
Cuando vas a la tienda y tienen productos y cosas que puedes elegir y ya tienes tus marcas predilectas, las marcas que consumes
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Un anuncio sobre los gérmenes
Contenido · Ficha de clase
Un anuncio sobre los gérmenes
y después de ir al baño.
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¿Cómo buscar información en distintas fuentes?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo buscar información en distintas fuentes?
Aprenderás como seleccionar y consultar fuentes de información que necesites para investigar y desarrollar un tema, tales
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Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya
Contenido · Ficha de clase
Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya
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Escribamos fábulas y refranes. El arte de escribir
Contenido · Ficha de clase
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Mis ideas
Contenido · Ficha de clase
Mis ideas
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Los refranes, parte de la cultura mexicana
Contenido · Ficha de clase
Los refranes, parte de la cultura mexicana
Regionalismo: Actitud o corriente política o cultural que defiende las particularidades y las aspiraciones propias de una
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Visión del pueblo originario
Contenido · Ficha de clase
Visión del pueblo originario
y ¿Qué pasa con el texto informativo que escriben las niñas y los niños?
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