coleccion · Ficha de clase

¡Todo lo que puedo lograr!

pasión por el estudio del origen del universo lo llevó a realizar investigaciones acerca del campo de la relatividad general

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Atrévete a soñar. Tu proyecto de vida

Este es un ejemplo de cómo podrías hacerlo, pero tú puedes hacer uso de tu creatividad para generar diseños distintos.

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Juntos hacemos el cambio

indicadores ayudan a direccionar las acciones que necesitas emprender desde tu hogar, escuela y comunidad para poder generar

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Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos

Es un gran ejemplo porque es tarea de todos generar estos cambios.

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Las adicciones y el cuidado de la integridad

La pregunta sería, ¿las adicciones generan una sensación de bienestar o generan bienestar?, ¿te hacen sentir bien?

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Con respeto todo es mejor

Afortunadamente, el 4 de diciembre de 2014, en México, se aprobó la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

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Derechos sexuales de los jóvenes

, ¿en qué contexto se genera un marco legal para proteger los derechos sexuales de los jóvenes?

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La participación de la ciudadanía en la vida pública

Todo ello genera un ambiente hostil que impide el buen desarrollo de una comunidad; es por ello que entre las formas de participación

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Sistema político mexicano: elementos y principios

desviaciones” que van en detrimento de la democracia y que, por lo consiguiente, afectan directamente a la sociedad en general

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Por una convivencia democrática escolar

pacífica donde intervengan todas y todos los actores de la escuela: alumnado, docentes, directivos, familias y comunidad en general

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Diferencias entre equidad e igualdad

Por otro lado, la Ley General para La Igualdad Entre Mujeres y Hombres menciona que tenemos que regular y garantizar la Igualdad

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El conflicto en la convivencia diaria

Los conflictos pueden ser una oportunidad de aprendizaje y crecimiento personal o pueden generar violencia y, por lo tanto

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

aportan elementos para nuestra identidad, también hay grupos sociales a los cuáles no pertenecemos, pero que también generan

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

no se apegaron a principios y valores éticos, pero justo se trata de ir planteándose preguntas, buscar el origen que generó

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

Para ello, se generan leyes e instituciones.

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