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Rima, canta, transforma y crea

Había dos animales RANA y GARZA. Y las palabras que riman son CANTAR y CALLAR.

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¡Ya amaneció!

¿Qué preguntas te hace papá, mamá o la persona que te cuida antes de iniciar la sesión?

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Para exponer ya tengo mi cartel

Observa los dos ejemplos de cómo Lucy responde sendas preguntas que le hacen un niño y una niña, el primero acerca del colibrí

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Lee fragmentos de dos canciones, quizá tu familia las conozca y te las pueda cantar.

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Rimas, ando buscando y pregonando

Los dos sapos están bonitos, ninguno es feón y tienen buen corazón. ¡Qué risa!

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¿Cómo escribo la recomendación?

Establecerás las diferencias entre un cuento y la recomendación que se hace de él.

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¡Ya lo puedo escribir!

Realiza lo mismo con la siguiente palabra que te hace falta.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Seguirás con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¡Aprendamos a hacer teatro!

¿Qué se hace en el teatro?

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Pero ve cómo escribieron dos niñas.

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¡Tengo la versión final!

Recuerda que siempre que se hace la crítica de un texto que escribió otra persona hay que ser muy respetuoso para proponer

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Aun falta responder dos preguntas: ¿Cómo nacen? y ¿Qué comen?

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Rimas sin igual, con letras al final

y luego la A La A aparece dos veces.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Dalila hace una pregunta muy interesante sobre el significado de la palabra tlacuache.

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Aprendemos cantando

Puedes aprenderla, si la divides en dos partes Cántala despacio, iniciando con la primera parte

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