Resultados para: «reconocer-lugares»
12037 resultados
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· Ficha de clase
“Reglas para convivir”
Colocar los juguetes en su lugar.
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· Ficha de clase
“Entre todos tomamos acuerdos”
Aprendizaje esperado
:
reconoce formas de comportamiento
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· Ficha de clase
Responsabilidades en casa
Comprenderás que todos deben ayudar en casa porque es el lugar en el que vives y que compartes con otras personas.
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· Ficha de clase
¡Las niñas y los niños también participan!
Recordaras que, en sesiones anteriores, analizaste la importancia de aplicar algunas reglas que ayudan a tener en orden el lugar
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· Ficha de clase
La historia de Benito Juárez
Observa el siguiente video sobre este lugar.
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· Ficha de clase
Luz y color en nuestra vida
Reconocerás la importancia de la luz para poder reconocer los objetos que están alrededor.
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· Ficha de clase
Hagamos memoria
objetos o juguetes que estén tirados y ponerlos en su lugar.
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· Ficha de clase
Una historia contada en imágenes
Si observas las diferencias te podrás dar cuenta que, a la derecha, el bebé ya puede gatear y anda por la casa o los lugares
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· Ficha de clase
Cambios por dentro y por fuera
También lo es poder reconocer acciones que puedes hacer ahora y las que podías hacer antes.
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· Ficha de clase
8 de marzo: Día Internacional de la Mujer
Aprendizaje esperado
: reconoce la conmemoración del Día internacional de la mujer y algunas mujeres
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· Ficha de clase
Crezco y aprendo
mayor parte del día dormían, pero poco a poco pasan más horas despiertas y despiertas y comienzan a gatear por todos los lugares
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· Ficha de clase
Acciones para el cuidado de las plantas
Aprendizaje esperado
: reconocerás que tus acciones pueden afectar a la naturaleza y participaras en
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· Ficha de clase
De colores y formas diferentes
Énfasis
: reconocerás la diversidad de las hojas de las plantas y algunas de sus características para elaborar descripciones
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· Ficha de clase
Las plantas son distintas
El lugar en el que viven.
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· Ficha de clase
Identificar diferencias en las plantas
En ese lugar también encuentras un mercado de plantas.
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