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Tiempo de cantar

A continuación, tienes otros 3 dibujos referentes a cada canción que has cantado y se trata de observar la imagen y colocar

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Las palabras clave de una canción

Cada chango tiene un número en su camiseta, por lo que es fácil hacer un seguimiento de los 5 changuitos.

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Exploremos nuevas canciones

_us _ungle _tar Con la ayuda de tu familiar en casa completa cada palabra con una del alfabeto, una vez que lo hayas hecho

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Rimas en la lluvia

Y tienes que saltar en cada gota para decir la rima y la palabra final elige la rima correcta.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Repite las siguientes palabras y has un gesto para representar lo que significa cada uno: Rain / Lluvia Away / Lejos Play

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Lo que me hace sentir

. / Pon el sentimiento que le corresponde a cada ilustración.

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Lo que me hace sentir

. / Pon el sentimiento que le corresponde a cada ilustración.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

. / La siguiente canción te va ayudar a dar una respuesta divertida, cántala en el ritmo que más te guste, y en cada parte

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El pez arcoíris

it has. / Menciona cada letra y en tu cuaderno escribe la palabra y el número de letras que tiene.Ask whoever accompanies

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El pez arcoíris

it has. / Menciona cada letra y en tu cuaderno escribe la palabra y el número de letras que tiene.Ask whoever accompanies

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Las partes de la receta

. / Para memorizar los ingredientes, vas a representar cada uno con un movimiento.Water /AguaSugar / AzúcarLemons or limes

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Let’s make a fruit salad

. / Para revisar los pasos de preparación, representa cada uno de ellos con un gesto.

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La mochila de Teddy Bear

. / Es una libreta. What is it? / ¿Qué es esto?

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Preguntando por los objetos del aula

/ ¿Recuerdas el dado de la sesión anterior, en el cual cada lado había objetos escolares?

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Ayudemos a Pedro

En cada cara coloca una pregunta. Draw your dice on a sheet of paper. / Dibuja tu dado en una hoja de papel.

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