Contenido · Ficha de clase

La leyenda como tradición oral

¿Qué tendríamos que hacer para poder trasladar esto que te leyeron a un relato escrito?

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¿Sabes lo que hay en el aire?

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Fantasía y realidad: las leyendas

Primero que nada, no olvides que los cuentos son, en todo momento, creaciones e invenciones de las personas y, su objetivo

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

¿Qué tienes que hacer a continuación?

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

¿Qué vamos a aprender? Identificarás las particularidades de la lengua originaria que estudias.

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¡Anunciando las emociones!

que les diga lo que sentimos por ellos y al mismo tiempo, los animamos a comunicarse en la distancia.

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¡El que persevera, alcanza!

¡El que persevera, alcanza!

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Mi muñeca tiene historia

Pero, ¿Qué hace que alguien le tenga afecto a una muñeca?

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Itom Yo’o Lutu’uria  (Nuestra verdad ancestral)

¿Qué piensan sobre esto? ¿Qué es lo más valioso que hay en el territorio?

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InformaTon

Tenemos que imaginar y pensar qué, de todos estos textos e imágenes, es lo que más les puede atraer e interesar a las niñas

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Boletín informativo, ¡a la vista!

No olvides tomar en cuenta las correcciones que hemos realizado en los textos, es de suma importancia que lo que deseamos

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Todo puede ser noticia

¿Qué cree? Le quería contar algo muy padre que está pasando en el lugar donde vivo.

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Juya ania betana (Del mundo del monte)

¿Qué les platicó el abuelo? ¿Qué cosas hay?

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Los boletines informativos en mi comunidad

que son muy saludables, yo como tantos que creo por eso no me enfermo.

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El canto y encanto de la información

¿Qué vamos a aprender? Identificarás acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.

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