Resultados para: «why-don-t-we»
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros I
Para construir dos dulceros se requieren dos tubos.
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· Ficha de clase
Interpretación de datos I
Entre dos alturas cualesquiera de las anteriores, se pueden ubicar un continuo de valores de otras alturas en metros.
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea II
Ahora tenemos dos gráficas de línea. Esto se debe a que son dos vehículos de quiénes se registró el recorrido.
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· Ficha de clase
Los histogramas III
Para la construcción del histograma, primero se trazan dos ejes cartesianos.
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· Ficha de clase
Los polígonos de frecuencia II
En la gráfica se observan dos líneas.
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· Ficha de clase
Polígonos regulares II
Pero, si ahora vas uniendo los puntos de manera alternada, es decir, de dos en dos, partiendo del punto “A”, lo unes con
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos I
Si consideremos que este prisma tiene dos caras triangulares y 3 rectangulares.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
Entonces, el volumen del prisma triangular se puede expresar como base del triángulo por altura del triángulo “a” entre dos
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Volumen de cilindros I
Para construir dos dulceros se requieren dos tubos.
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Polígonos regulares I
Hasta aquí llevas dos métodos para construir polígonos regulares.
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· Ficha de clase
Probabilidad
calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes.
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· Ficha de clase
El rango
Las calificaciones del estudiante dos son 1, 1, 1, 1, 10, 1.
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· Ficha de clase
Interpretación de datos II
Al comparar los dos histogramas, observamos que sí hay dos intervalos donde se tiene la misma cantidad de pilas, que son
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central I
Entonces, tenemos que:
El número 1 cayó cuatro veces, el 2 se obtuvo dos veces, el 3 se obtuvo dos veces, el 4, tres veces
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
Identificamos dos datos centrales, 490 y 495. Así que la mediana será el promedio de estos dos valores.
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