Contenido · Ficha de clase

La información y sus opuestos

Éstas serían tres ideas centrales que la alumna rescata sobre la migración de la mariposa monarca.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De quién es el texto?

La mejor manera de evitar el plagio es citando, es decir, dando crédito al autor de un texto o una idea.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De letra en letra se resalta la información

principal o central, que tiene que ver con los usos gracias a sus propiedades físicas y químicas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

A seleccionar información

Y las ideas secundarias complementan la idea principal con ejemplos, descripciones o ideas.Para que te quede más claro, observa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre citas y paráfrasis

el video también se menciona que para hacer una buena comprensión de un texto escrito tienes que saber identificar las ideas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre campaña y campaña

Primero se centra la atención en la imagen, le sigue al centro el mensaje central y, finalmente, en el ángulo inferior derecho

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bocetando historietas

¡"Mal haya" pienso yo "la idea que ha tenido de sondar".

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resúmenes conectados

Nexos y conectores para enlazar ideas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La organización temática es lo primero

Exploratorio: examinar una idea o experiencia, esta revisión es ideal para explorar las características de un organismo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el resumen, ¡lupa con la ortografía!

También se deben de leer los textos para dominar la idea central que se desea comunicar, de esta forma, los signos que se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En revisión digital

infalible: siempre debes identificar si la sugerencia del procesador es la más adecuada para no perder el sentido de tu idea

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Ay!, esa canción me gusta porque…

un autor desconocido y surgió a finales del siglo XVII y principios del XVIII.Las canciones son una forma de expresar ideas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que la canción quiso decir

Las canciones han acompañado desde tiempos inmemoriales a la humanidad, a través de ellas es posible comunicar ideas y sentimientos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La canción es cultura

ejemplo:Escuchemos nuevamente al maestro Romualdo Santiago Ramírez, quien también es promotor de la lengua Tutunaku, del Centro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pero ¿qué lenguaje es ése?

Por ejemplo, revisa el primer verso que se menciona: ¿qué ideas surgen al momento de pensar “a la sombra de un ala”?

Ver contenido