Resultados para: «carta-formal»
14390 resultados
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· Ficha de clase
Repaso: biografías y autobiografías
Permiten darle coherencia a las ideas que forman parte de nuestros textos.
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· Ficha de clase
Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)
.-
¿Qué aspectos debemos tomar en cuenta para poder resolver un examen de buena forma?
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· Ficha de clase
Una selección más conveniente
algún recurso gráfico, así como los valores que transmite, pues la lectura no sólo transmite ideas e historias, sino formas
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· Ficha de clase
¡Imagínate cómo pasó!
Reflexionar sobre el uso de ciertas frases o adjetivos para referirse a las personas y a los hechos, y cómo contribuyen a formar
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· Ficha de clase
El lenguaje informal también hace la diferencia
o menos formal.
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· Ficha de clase
El lenguaje formal hace la diferencia
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· Ficha de clase
Reconstruyendo los hechos
Como ya habrás notado al revisar noticias, existe una gran diversidad de formas y perspectivas desde las cuales se pueden
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
Juicio o valoración que se forma una persona respecto de algo o de alguien.
2. f.
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· Ficha de clase
Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos
La forma en la que se relacionan y ordenan las acciones o acontecimientos de una historia es a través de la trama, y ésta
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· Ficha de clase
Causa-efecto en los cuentos
El clímax: situación reveladora donde cambiará la forma de pensar de los personajes.
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· Ficha de clase
Leyendo mi cuento
Bien continua leyendo y escribiendo de forma constante.
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· Ficha de clase
Cómo titular reseñas
De igual forma, como puede observarse, las mayúsculas, marcadas en rojo, sólo se ocupan para inicio de párrafo, de título
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· Ficha de clase
Recursos léxicos que te invitan a leer
Para ello necesitas conocer y utilizar diferentes recursos léxicos, es decir, diferentes formas de expresarte y de usar el
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· Ficha de clase
Les cuento de qué trata
Su estructura está formada por:
El título.
Los datos biográficos.
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· Ficha de clase
Reseñar, ¿para qué?
una reseña, por ejemplo, qué motivó al autor a escribir la obra y qué sentido o sentidos tiene, por qué escribe de esa forma
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