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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Soy la maestra Guadalupe del Rocío Moo Cauich, y trabajo en la Escuela primaria indígena Juana de Asbaje, de la comunidad

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¿A qué jugamos?

en sus escrituras y escribirás tomando en cuenta la forma sonora de la palabra oral, aunque sólo lo pueda hacer con la primera

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Mi historieta

Viñeta 4 Niños mirando a Ernesto en el suelo al lado del árbol, los niños riéndose.

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Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

No tocándonos los ojitos la nariz ni la boca. 4, No dando abrazos ni tocando a otras personas. 5.

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Segundo , en el caso de Guadalupe, se puede resolver con dos estrategias: la primera, dialogar con sus vecinos y

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Así ejerzo mi libertad

, les dan mayor libertad ahora que cuando eran niñas y niños e iban en preescolar o primaria?

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La libertad: una ventana a la autonomía

Sí (   )   No (   ) Respuestas 1) Si 2) Si 3) No 4)

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Decido de manera asertiva

Intenta ser honesta u honesto contigo mismo, es información que ayudará a tu crecimiento personal. 4.

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El camino hacia la autonomía

v=Xohlh_hnS_A [Fragmento: 3:22-4:00] Como habrás escuchado en la plática de los dos amigos en el video

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

En la primera columna dibuja o anota los grupos que han influido en la conformación de tu identidad y que son cercanos a

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Únicos y diversos

Observa la primera parte del video titulado “Grupos de pertenencia”.

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Somos con otros: la construcción de la identidad

Ya en la primaria, siendo un poco mayor empezaste a tomar algunas decisiones por tu cuenta, tales como con qué ropa vestirte

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Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto

Acceso a la seguridad social a todas las personas, sin importar su condición. 4.

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El que con derechos anda, a vivir aprende

Derecho a la educación y atenciones especiales para niños física o mentalmente disminuidos. 4.

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Mi sexualidad...mi decisión

denominada ENSANUT 2018, se encontró que sólo el 14% de hombres y el 26% de mujeres usaron métodos anticonceptivos en su primera

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