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El método adecuado III

Al observar la figura, con las tiras de madera de “x” centímetros de largo y “y” centímetros de ancho, puedes ver que los

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Método gráfico

Si quieres volver a ver los programas de Aprende en casa transmitidos en semanas previas, los puedes encontrar en la página

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Raíz cuadrada II

Vamos a ver lo que hizo Yakin. Compara este procedimiento con lo que pensaste.

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Los histogramas II

se puede observar que el dato que aparece con mayor frecuencia se ubica en el intervalo de 70 a 80 kilogramos, se puede ver

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Las gráficas de línea

rápidamente el cambio de tendencia de los datos en un intervalo de tiempo, es decir, se utilizan variables cuantitativas para ver

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La intuición matemática de Ramanujan

Esa regla tiene que ver con restar la misma cantidad a ambos miembros de una ecuación.

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François Viète y el álgebra simbólica

Alumno: A ver, a ver. ¿Cómo va? Viète: Mi método es más fácil y más sintético.

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Las ecuaciones

Hay que tratar de resolver el sistema por el método gráfico y se verá qué es lo que sucede.

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La multiplicación y la división

Pero ¿qué tiene que ver esto con la división de fracciones?

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Como pudiste ver, se trató de una ruleta dividida en 5 partes iguales.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

El experimento consiste en extraer, sin ver, sólo una de las tres pelotas.

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La probabilidad teórica

menos que la moneda caiga parada y no haya resultado, o caiga en algún lugar donde no podamos recuperarla y tampoco podamos ver

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La probabilidad frecuencial de un evento

Pero recuerda que esto está muy incompleto, tenemos que ver qué pasa en las demás ocasiones para encontrar una mejor aproximación

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La desviación media II

Comparémoslas para ver qué podemos concluir. ¿Qué podemos interpretar de estos datos?

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La desviación media

Como puedes ver, en este intervalo ya no se cuenta el 3, porque ya se contó en el intervalo anterior.

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