Contenido · Ficha de clase

Adivina a dónde vas

STUDENT A: How can I get to the park?

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Cuéntame una anécdota

¿Recuerda que exploramos cómo podría ser una anécdota?

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Gracias, no gracias

Existen varias frases que podemos utilizar para rechazar alguna petición.

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Peticiones, peticiones

En esta ocasión vas a leer y explorar intercambios de expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

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A veces sí y a veces no

Aprendizaje: comprende expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

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Una experiencia fantástica

Para que puedas venir a visitarnos a Uruapan otra vez.

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¿Puedo hacerte una pregunta?

la mascota perfecta para ti.

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Un museo en casa

Sí, para tu presentación, te recomiendo que hagas preguntas para investigar del tema que te interesa.

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Paso a paso

Dijo que iba a venir para que le explicara cómo utilizar el teléfono de su mamá para mandar un correo y así pudiera entregar

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Creo que ya estamos listas y listos para hacer una descripción de nosotros mismos.

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

El paso número 1 es: Lee toda la información de principio a fin para que puedas entenderla y asimilarla.

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

de terminar el texto, para verificar que sí sea apto para nuestra investigación.

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Invitados especiales: los nexos

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Nexos coordinantes

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Tipos de preguntas

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Identificación

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¡Expedición con los murciélagos!

Para nuestros lectores, es muy importante que existan subtítulos, con ellos se pueden orientar más y leer el tema en concreto

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