coleccion · Ficha de clase

¡Ay!, esa canción me gusta porque…

mismo tiempo, traducen el carácter, la forma de interpretar y de sentir de una cultura.Para profundizar en lo anterior, lee

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Lo que la canción quiso decir

En efecto, no a todas las personas se les facilita comunicar lo que sienten.

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La canción es cultura

Y les invitamos a adentrarse en este mundo fascinante y que está al alcance de ustedes. ¡Buen trabajo!

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Amor, amor. Poesía en canción

Existen muchas figuras retóricas, revisa una más, que se usa frecuentemente en las canciones.Observa y lee la segunda estrofa

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Comentarios de canción.

dice a la amada que a todos les diga que sí, pero que no les diga cuándo, pero, tristemente, a él también le hace lo mismo

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Veo un problema

En la siguiente lista se observan las situaciones que le inquietan a un alumno de segundo grado, las cuales propondrá para

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La asamblea dice…

, pero Eduardo pensaba que Pablo pensaba que su hermana Diana era a quien le tocaba lavarlos.

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El problema inició porque…

Yo siempre la veía que se quedaba a levantar todo y pensaba “ah, pues ha de ser que le gusta ordenar las cosas”.

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Hagamos una campaña escolar

Retomando las acciones anteriores, ¿qué tiempo le asignarías a cada una?

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El borrador va primero

Un problema muy común es que, aunque se escriban avisos o reglamentos, no se les preste mucha atención o que las personas

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Entre revisión y revisión, la campaña queda mejor

(del minuto 11:17 al minuto 11:45https://youtu.be/A6E_YCteFDI Ahora les mostraré cómo pueden insertar texto multimedia.

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Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor

, lee el mensaje con ritmo de rap, que escribió Fernando.

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Campañas en seguimiento

Piensa cómo difundirías esa campaña escolar y cómo le darías un seguimiento adecuado.

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Revisa el espacio y las marcas gráficas

le ayudaba a tener disciplina.

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Las reglas del juego

Eso le da al equipo un touchdown o anotación de 6 puntos, y después de anotar, el equipo tiene dos opciones: tratar de marcar

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