Contenido · Ficha de clase

Creando trabalenguas

¿Qué hacemos? Has un repaso de lo que aprendiste del tema de los trabalenguas.

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Contenido · Temas

Hombres y mujeres que forman parte de la historia

Hombres y mujeres que forman parte de la historia

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Contenido · Temas

¿Qué cuentan los cuentos?

¿Qué cuentan los cuentos?

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Contenido · Ficha de clase

En mis propias palabras Tu’un mií yi

¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Escucha lo que te explico!

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Contenido · Ficha de clase

Nosotros los yoremes (mayos)

La comunidad lingüística de los mayos es una de las que presenta menor índice de monolingüismo en México con menos del 1%

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Cómo elaborar una solicitud

Ahora observa un ejemplo para que quede más claro. ¿De qué trata la solicitud?

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Contenido · Ficha de clase

Características de mi idioma o lengua

Pies Ligeros, que te muestra cómo viven y a qué juegan algunas niñas y algunos niños de esa región.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Qué ilustrativos son estos enunciados para mostrar que las palabras se escriben exactamente igual pero que poseen significados

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Recordando las flores escogidas: la antología

toma conciencia de los conocimientos y habilidades que adquiere y la importancia de su difusión

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Contenido · Ficha de clase

Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

Ahora recordarás lo que el maestro Jorge Sánchez Palma, hablante del rarámuri del estado de Chihuahua dice qué es la lengua

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

¿Cómo es que te enteras de lo que sucede en otros municipios y estados?

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Escucho y me divierto

¿Qué sentimientos te provocan los poemas que has leído y escuchado?

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Contenido · Ficha de clase

Nuestra familia participa en la comunidad

comenta de qué trata la narración y cuál es el propósito o la enseñanza o advertencia.

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Contenido · Ficha de clase

La elaboración de carteles

#page/17 ¿Qué hacemos?

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