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Objetos que hablan: discurso directo

#page/31 ¡Esta lectura deja mucho para analizar! ¿Identificaste los dos tipos de discurso en la lectura?

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

#page/51 ¿Qué te pareció? interesante, ¿No? ¿A dónde habrá caído Alicia?

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¿Qué te hace reír?

-Es fácil maestra, The cat cataplum in the water glugluglu and not mas’ miau miau.

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¡Aires de familia!

#page/46 ¿Te gustó? ¿Qué sentiste o pensaste? El sentido completo del poema es muy tranquilizador.

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Te quiero decir lo que siento

#page/24 ¿De qué habla el poema?, ¿Qué te hizo sentir, recordar?

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Leer para disfrutar

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm#page/49 Sabemos que ahora no todos tenemos acceso a las bibliotecas de la escuela

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Palabras que dan sentido

#page/134 Mira qué lindo título tiene: “Diccionario poético”.

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¡Construyamos definiciones!

#page/45 Aunque tu libro dice que no siempre se puede saber el significado de una palabra poniendo atención al contexto.

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Entre todos definimos

#page/45 El libro sugiere que cuando una palabra no es posible definirla a partir del contexto, podemos consultar a otras

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¿Quién escribe poemas?

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm#page/50 ¿Recuerdas que ayer leíste algunos poemas?

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Los poemas y sus características

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm#page/50 Lo primero que vamos a ver es el título del poema.

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Desplegando ideas

#page/46Indicaciones para redactar algún texto.

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¡Revisemos el folleto!

#page/46 Presta atención a los puntos 4, 5, 6 y 7.

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¡A elaborar diagramas!

#page/14 ¡Qué bonita lectura! ¿Tú tienes un jardín en casa?

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Vamos a escribir adivinanzas

#page/144 Por último, vamos a elaborar una adivinanza, ¿Qué te parece? Iremos paso por paso.

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