Resultados para: «identificar_1»
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identificarás?
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· Ficha de clase
Tradición: cambio y permanencia
Gracias a los informantes de Sahagún se puede identificar esta práctica desde hace siglos.
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· Ficha de clase
Formación de Mesoamérica
La primera ronda está centrada en identificar las zonas geográficas que abarcaron cada una de las superáreas.
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· Ficha de clase
Clásico temprano
Conocerás el periodo Clásico temprano e identificarás sus principales características.
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· Ficha de clase
Clásico tardío
Además, identificarás sus principales características y actividades económicas, políticas, sociales y culturales.
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· Ficha de clase
Panorama del periodo
Énfasis: identificar de forma general el periodo Posclásico, la Conquista y la consolidación del virreinato de la Nueva España
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· Ficha de clase
Posclásico
Énfasis: identificar el periodo Posclásico (900-1521) y su división cronológica en temprano y tardío.
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· Ficha de clase
Tula
Identificarás los rasgos más importantes de Tula.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Chichén Itzá
Énfasis: identificar los rasgos más importantes de Chichén Itzá.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Tenochtitlan
¿Lograste identificar qué pueblos conformaron alianzas con Tenochtitlan?
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista I
Énfasis: conocer el territorio fragmentado, el centro más allá de los mexicas; además, identificar los señoríos huastecos
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista II
Énfasis: identificar a los purépechas y su frontera.
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista III
Énfasis: identificar los señoríos en Guerrero y la expansión mexica hasta el Océano Pacifico.
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· Ficha de clase
Llegaron los extraños
Además, identificar las condiciones de vida en el valle de Puebla-Tlaxcala.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
La Conquista I
Identificar otros procesos de la Conquista.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
La Conquista II
Énfasis: identificar los grupos chichimecas y su resistencia durante la conquista.
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