Contenido · Ficha de clase

Organizo mis actividades

¿Cómo están en casa, niñas y niños?  

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

, ¿Cómo es su población?, ¿Cuál es su riqueza cultural? ¿Cómo es el lugar donde habitan?, ¿Es cálido?, ¿Árido?

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El texto informativo

¿Cómo vamos a escribir un texto informativo?   ¿Jachisute uka texto informativota jiostenake?

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Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¿Cómo es su vestimenta? Las mujeres acostumbran a usar falda y blusa en estampados con flores.

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Repartiendo problemas

familia, por lo que es importante reflexionar sobre el tipo de información que la redacción nos proporciona y cómo esta

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Narrativas de la comunidad

comenta de que trata la narración y cuál es el propósito o la enseñanza o la advertencia.

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Contenido · Ficha de clase

Haciendo instructivos

¿Cómo la ves?  

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Contenido · Ficha de clase

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

¿Quieres saber cómo?

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Contenido · Ficha de clase

Reviso mi historieta

Es un relato, con estructura narrativa y puede hablar de cualquier tema.

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Contenido · Ficha de clase

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

La diferencia es la marca.

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Contenido · Ficha de clase

La riqueza de los idiomas o lenguas

//pixabay.com/es/photos/%C3%A1rbol-plano-%C3%A1lamo-de-virginia-%C3%A1lamo-337780/ Encinos.https://pixabay.com/es/photos/

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Contenido · Ficha de clase

Cómo elaborar una solicitud

Cómo elaborar una solicitud

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Características de mi idioma o lengua

El nombre más preciso para este sistema es el de "Sierra Tarahumara", ya que es el área donde vivimos los Ralámuli.

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Modalidades de lectura

v=dLFvetVOhJ4&t=74s&ab_channel=C%C3%B3diceAztlan Cómo pudiste darte cuenta es sorprendente la variedad de alimentos que pueden

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Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra nota periodística

Lo que observas subrayado, es la parte que faltaba, aunque cómo puedes notar, algunas frases suenan repetitivas y faltan

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