Contenido · Ficha de clase

Nuestra familia participa en la comunidad

a los niños para la escuela y desarrollar todas las labores domésticas.

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La elaboración de carteles

Le con atención el mensaje de un maestro que habla esta lengua: Buenos días a todos los niños y niñas que nos ven desde

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Identifico los trayectos de mis croquis

Juan tiene que llegar al centro comercial, pero antes tiene que pasar a la casa de su tía, quien le va a dar la receta de

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¡A seguir indicaciones!

¡A seguir indicaciones!

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Organizo mis actividades

para hacer el trabajo del hogar en el que apoyas a tu familia y cumplir con todas ellas.

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(clase bilingüe)

ahora vamos a trabajar, ustedes desde su casita, escuchen bien y pongan mucha atención a todo lo que se habla.

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El texto informativo

lee diferentes textos informativos.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Lee el siguiente texto: Un niño de mi grupo decidió exponer en clase sobre su grupo étnico, a él le interesaba que todos

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Repartiendo problemas

A Gabriel le dieron 2/6 de gelatina y a Ana 3/8 ¿A quién le dieron una porción mayor?

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Narrativas de la comunidad

Buenos días a todos los niños y niñas que nos ven desde su hogar, me siento feliz de estar con ustedes, iniciemos este día

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Haciendo instructivos

con la mochadera.Se limpia la palanca.Se lava la raíz en el río para sacarle la tierra.Se le pega a la raíz con el gancho

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

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Reviso mi historieta

Revisamos la ortografía del trabajo, le pedimos a alguien más que la leyera y corregimos lo que fue necesario.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

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La riqueza de los idiomas o lenguas

¿Qué vamos a aprender?

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