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¡Valoremos la diversidad!

kjoya, an Tafu, an Nonroo. an Soloresu.Tsokini chjito an xinge chjito xubo’o, Ndosayo, Ngoxujbo’o, Noxijnee, Ndaxkujma, Sesin

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(clase bilingüe)

En la sesión de hoy trataremos de comprender el contenido de las canciones propias de nuestra lengua y cultura reconociendo

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Raíz y fruto de nuestra palabra

En la sesión de hoy vamos a seguir aprendiendo sobre la lengua y la cultura Totonaca, en esta clase hablaremos de los relatos

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Raíz y fruto de nuestra palabra

En la sesión de hoy vamos a seguir aprendiendo sobre la lengua y la cultura Totonaca, en esta clase hablaremos de los relatos

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Maneras de enojarse, pero más para resolverlo

En la sesión de hoy identificarás lo que provoca una emoción que causa incomodidad, malestar y a veces se presenta cuando

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La importancia de la información

En la sesión de hoy se hablará sobre los textos informativos, su importancia en la vida cotidiana y cómo puedes identificarlos

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Línea del tiempo

sea anterior a 1000, nos fijamos en el número de las centenas y le sumo 1, por ejemplo: En el año 534, la centena es 5+1= 6

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¿Los siglos están en romano?

Esta de lado izquierdo del 5 porque si se pone del lado derecho representaría al 6.

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¿Cómo medimos el tiempo?

Se sumaron 6 a las horas 11, más 6 son 17:15, 17 más 6 son 23:15 y 23 más 6 son 29, pero como el reloj llega a 24 horas empezamos

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A través de los años

= 12 meses. 12 meses = 2 semestres X 6 meses.

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Comprando fruta

La tonelada la utilizamos para pesar cantidades grandes como en la bodega de Don Pepe en la sesión anterior.

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Limpiar, llenar y desinfectar

Ahora Ton debe llenar distintos envases, su mamá le pide que llene 6 botellas de litro y los 4 litros restantes los puede

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Envíos por paquetería

en Lago Chapultepec avanza doce cuadras; da vuelta a la izquierda en calle Lago Yojoa avanza dos cuadras y gira en Calle 6

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¿Dibujos en el mapa?

¿Qué te parece si en la próxima sesión trazamos la trayectoria a seguir sin tener que regresar al mismo punto de partida?

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Trazo de figuras

Con el siguiente esquema concluimos la sesión de hoy, recuerda que tenemos dos tipos de rectas, paralelas son las que no

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