Resultados para: «perl»
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¿Quisiste decir
pero?
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Raúl buscó debajo de las bancas, pero no halló nada.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Observa con un ejemplo, pero ahora de un refrán.
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
Pero primero es necesario comprender qué significado tienen.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Sinónimo: se expresa dos veces la misma idea, pero usando palabras diferentes en cada ocasión para evitar la repetición y
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Pero primero vas a recordar qué es un refrán, un dicho y un pregón.
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Doña Raquel: ¡Pero si yo le hice el encargo!
Dueño del puesto: Sí, pero hace un año.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Pero, ¿dónde se puede encontrar esta información?
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
, pero no cumplen lo dicho con palabras.
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
Pero,
¿cómo los proverbios y refranes enriquecen al lenguaje?
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Pero antes de comenzar,
revisa
las siguientes historias.
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
lo que escribiste, otra persona lo está utilizando con otras palabras que son suyas o de plano usa tus mismas palabras, pero
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
El 16 de septiembre de 1810 un grupo de conspiradores estuvo a punto de ser descubierto, pero optaron por tomar las armas
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
Sí, resulta un paso obvio y evidente, pero la lectura que hagas deberá hacerse en varios niveles.
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· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
Su elaboración es sencilla, pero requiere que se siga una serie de pasos:
1.
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· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
Pero ¿cómo funcionan estos elementos?
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