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¿Qué le faltará a mi resumen?

Sería saber si se recopilaron las ideas centrales del texto y si presenta alguna cita del texto original.

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¿Quién va primero?

Ese mismo principio se puede adaptar a una actividad como la presentación de textos.

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Con ayuda, el texto queda mejor

Con ayuda, el texto queda mejor

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

Lee algún texto elaborado por ti, puede ser de cualquier asignatura.

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A primera voz

y, claro, por el texto que hayas escrito.

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Con esta corrección queda mejor

Nota, que la cantidad de texto es un poco menor, hay algunos ajustes al texto, pero en esencia dice lo mismo.

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Con lupa y ojo grande

¿Qué observaciones harías si éste fuera un texto de uno de tus compañeros, o qué corregirías si fuera un texto tuyo?

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¿Y si así es más atractivo?

Ahora habría que analizar: ¿cuál sería el soporte textual más adecuado para que Rubí presente su texto en ese evento escolar

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Ajustando aquí ajustando allá

para que la presentación de tu texto sea mucho más impactante.

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¿Cómo lo presentamos?

Énfasis: planear eventos de presentación de textos. ¿Qué vamos a aprender?

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Y qué tal si lo hago así

de: “Explorar formas para la presentación de textos”, partiendo de la consideración del texto escolar como una herramienta

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Que quede registrado

Algún dato, fecha, definición o explicación textual.

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La audiencia opina…

Revisa tu libro de texto, pues ahí encontrarás aspectos de la mesa redonda y el papel de la audiencia.

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Para que quede mejor

Así como tu libro de texto. Para que tomes tus notas y escribas las inquietudes que vayan surgiendo.

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¿Y esta información también?

Si tienes dudas, puedes consultar tu libro de texto de Lengua Materna 2, en el que encontrarás más información acerca de

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