Contenido · Ficha de clase

¿Cuántos eran?

Si las dos fracciones representan la misma cantidad, 6/18 también son 96 costales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué fracción es?

Es un tercio, estas son dos formas equivalentes de representar la misma cantidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Partes de un todo

Para resolver esta pregunta tendrás que dividir entre tres el total y después multiplicarlo por dos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tablas y gráficas

Analizarás y relacionarás la información de dos recursos muy interesantes; la tabla y la gráfica de barras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los habitantes de México

Agustín: Siete millones trescientos cincuenta mil seiscientos ochenta y dos. Carola: ¿Y Puebla?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Adivina el cuadrilátero!

Dibuja un cuadrilátero con dos pares de lados paralelos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuántos caben?

Estas dos estrategias son buenas, ya que te llevan al mismo resultado, por eso es importante que las conozcas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las costuras de Paula

Podrías sumar dos veces el lado largo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Memorama

A continuación, un jugador escoge dos cartas y las voltea, si las dos que escogió son iguales, se las queda consigo y tiene

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relación perímetro-área

¿Identificas las otras dos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Contorno y superficie

Si agregas dos arriba y dos abajo te quedaría de la siguiente forma.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuántos caben?

Estas dos estrategias son buenas, ya que te llevan al mismo resultado, por eso es importante que las conozcas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El juego de la oca

esperado: desarrolla y ejercita un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Lo que hace falta!

Este problema se resuelve con una división, porque se van a distribuir de dos en dos a 335 niños en las mesas, aquí la división

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Habrá otro?

Con esta información ya puedes contestar las dos preguntas que están en el problema.

Ver contenido