Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Escribe tu discurso, hazlo con palabras precisas, sencillas, concretas, sin rodeos.

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Nosotros los yoremes (mayos)

Procura ser concreto y redactar con tus propias palabras las ideas centrales.

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Cómo elaborar una solicitud

La sumilla o sumillado es el resumen de lo solicitado Se escribe en la parte superior derecha del papel.

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Características de mi idioma o lengua

Chihuahua es el estado más grande de México, con un área de 244.938 kilómetros cuadrados.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Aprendizaje esperado: reflexiona sobre el cambio de significado de palabras de acuerdo con

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Recordando las flores escogidas: la antología

Escucha y observa con atención el poema relatado en mazahua y español por la maestra Celena Segura y Aníbal.

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

Reflexiona, ¿Cómo saludan en tu comunidad y con que está relacionado? con la naturaleza, el cuerpo o los astros.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

la sincronización de sueño con la noche y la vigilia con el día.

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Escucho y me divierto

Responde las preguntas a través de un pequeño escrito, para que lo compartas con tus compañeros, al regresar a clases.

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Nuestra familia participa en la comunidad

Escribe estas oraciones en la lengua que mejor, hablas.

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La elaboración de carteles

Lee con atención la siguiente información: Un cartel es un escrito, un impreso en una lámina de papel, cartón u otro material

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Identifico los trayectos de mis croquis

tú debes cruzar las calles con mucho cuidado.

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¡A seguir indicaciones!

Enjuagarse con agua limpia, y Secarse las manos con una toalla de papel.

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Organizo mis actividades

¿Cómo se organizan para cumplir con las tareas escolares?

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Procura ser concreto y redactar con tus propias palabras las ideas centrales.

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