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Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo

Obteniendo así “h” entre “n” es igual a “m” entre “h”.

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Mediatriz y bisectriz

Con este paso, se tienen localizados dos puntos, M y N, que son equidistantes al vértice.

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Construcción de polígonos

menos 2, todo entre n, en donde “n” es el número de lados del polígono.Así, para el pentágono “n” es igual a 5, y se tiene

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Probabilidad

el que todos los eventos tienen condiciones iguales de ocurrencia.Si se conoce el número total de resultados posibles “N”

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

“D” es igual a “n” menos 3 por “n” entre dos, donde “n” es el número de lados.

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Habilidades matemáticas I. Lógica

Para ejemplificar este principio, imagina que “n” palomas se distribuyen en “m” palomares.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Sentido numérico y pensamiento algebraico III

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Sentido numérico y pensamiento algebraico II

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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

es igual a “i” más “n” por “m”, en donde “i” es la cantidad inicial, “m” es el monto fijo y “n” es el número de plazo.

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Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

final es cantidad final igual a cantidad inicial más cantidad inicial por la tasa de interés por el tiempo transcurrido “n”

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Innovación en sistemas técnicos artesanales

E n la mayoría de los procesos técnicos artesanales se atienden necesidades o intereses sociales y los puedes

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Las técnicas de mi campo tecnológico

Hoy las familias y las personas se comunica n menos de manera

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Los materiales en los sistemas técnicos y su impacto en la naturaleza

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Contenido · Ficha de clase

¡Presentemos los resultados de nuestro proyecto de innovación!

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recurso · Video

Estructuras musicales

Se presenta a los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica N° 36 "Manuel Moreno Torres" ellos tendrán que identificar la

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