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Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes

Aprendizaje esperado: resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones

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Variaciones diversas

Si son lineales, su representación gráfica es una línea recta; si pasa por el origen, es una relación de proporcionalidad

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Relaciones para optimizar II

Aprendizaje esperado: resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones

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Relaciones para optimizar I

Aprendizaje esperado: resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones

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Sistema de ecuaciones: diversos métodos

se representa con la literal “x” y el número de triciclos con la literal “y”.

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Sistema de ecuaciones. Método gráfico

Aprendizaje esperado: resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones

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Sistema de ecuaciones. Método de reducción

Piensa ¿en qué caso plantearías las ecuaciones lineales anteriores?

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Sistema de ecuaciones. Método de igualación

Aprendizaje esperado: resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones

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Sistema de ecuaciones. Método de sustitución

“x”, y la de alumnas con la literal “y”.

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Resolviendo problemas I

Aprendizaje esperado: resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones

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Álgebra

El número de bicicletas se representa con la literal “x” y el número de triciclos con la literal “y”.

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Equivalencia

tercio de “x”, porque un tercio en sí representa la tercera parte de un entero y un número cualquiera se representa con la literal

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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

Hasta aquí, se ha analizado solo un tipo de plan de ahorro que, como se vio, se modela con relaciones lineales.

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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

Mediante el uso de la razón de cambio, ya que es un concepto útil al estudiar relaciones funcionales lineales porque permite

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Continúa trabajando con ecuaciones lineales o de primer grado con una sola incógnita.

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