Contenido · Ficha de clase

¿Exposiciones?

So we can remember what you saw and then we can begin a new topic. Go ahead!

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Tercera llamada... ¡Acción!

t=33 Con cosas así de básicas, podemos crear nuestras propias historias.

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Exploremos guías ilustradas

You can use different kinds of illustrations.

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Broche de oro

La hija: ¿Cómo me he de llamar, padre? ¿Cómo me he de llamar yo?

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Donde la magia sucede…

Yo he ido a varios teatros y siempre me he quedado con las ganas de saber qué hay detrás de lo que se alcanza a ver.

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¡Teatritos… a la calle!

He estado haciendo entrevistas a los artistas callejeros. Oye yo te he visto en algún lado ¡Ya sé!

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Comparando y antojando

Here goes the first one, it is round, can be red and juicy.

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Peticiones, peticiones

Can you share with your brother? - ¿Puedes compartir con tu hermano?   Yes, I can. - Sí, puedo.  

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¡La escultura se movió!

Empecemos con la primera escultura: Venus de Milo atribuida a Alejandro de Antioquía, ca. 130-103 a.C.

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Todos para uno y uno para todos 2

v=_Fna7YwL17U&t=111s Iluminador: Es el encargado de diseñar el discurso de las luces.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

He visto que han realizado propuestas de vestuario y utilería en clases anteriores, ¿Podrían explicarme qué elementos debo

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Tercera llamada... ¡Acción!

t=770Del minuto 12:50 a 13:02 Invento. https://youtu.be/XsJlhJD9hjo?

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¿Nadan o reptan?

t=92 ¿Qué te pareció el video?, ¿cómo se desplazan los peces?

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Comparemos los juegos de ayer y hoy

t us conocimientos.

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Un día en la Tierra

diversas actividade s entre ellas estudiar, jugar, desayunar, comer, bañar t

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