Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo del conflicto

y ¿qué solución le podrías haber dado? Abre tus ojos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

conflictos, frecuentemente se piensa que: Lo mejor es evitarlos porque causan violencia y daño

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los pueblos

Cuando nos molestamos, por ejemplo, nos dan ganas de aventar cosas, decir groserías y hasta hacer daño a otros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendamos del conflicto

Se crean ambientes de violencia física, sexual, psicológica o económica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una cultura de paz para todas las personas

De acuerdo con los tipos de violencia que existen: La violencia directa puede ser física, verbal o psicológica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacifica: una estrategia de las naciones

posturas que no siempre son resueltas por medios pacíficos, por las necesidades no cubiertas, la violación a derechos y el daño

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

instauren reglamentos de clase, los cuales deben fomentar el trato igualitario y justo, señalando cómo se reparará el daño

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

unieron a don Mauro declarando que los espacios comunales deben ser respetados y que la pareja debía reparar todos los daños

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad ante la ley y democracia

Es importante señalar que, para alcanzar todas las anteriores formas de igualdad, se han dado pasos hacia la plena igualdad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos

Los conflictos pueden ser una oportunidad de aprendizaje y crecimiento personal o generar violencia y, por lo tanto, daño

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Derechos políticos de las mujeres

Es importante saber que las violencias estructurales, simbólicas, morales, económicas, psicológicas, físicas, sexuales, etcétera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

En el ejemplo de Las Cruces, la mala calidad del transporte público pone en riesgo su integridad y daña su economía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participación ciudadana: democracia directa e indirecta

Para Rousseau, desde la filosofía política clásica, la soberanía del pueblo no puede ser alienada, dado que el acto de delegación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo surge el sistema político mexicano?

Un dato interesante es que, de acuerdo a su ideología, prioridades y forma de hacer política, los partidos políticos se clasifican

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Para ello, reconocerás que cada persona tiene el derecho de elegir su vida y ser como quiera ser, mientras no se dañe a sí

Ver contenido