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Triángulos congruentes

Aprendizaje Esperado: analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa

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Volumen de prismas rectos.

calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.

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Área de figuras compuestas

1.3 metros, la figura 2 es un triángulo que mide de altura 120 centímetros; la figura 3 es un romboide en el que su base

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Perímetro del círculo

también en la construcción llega a ser un tema recurrente.

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Análisis de una gráfica al modificar una de las variables

Recuerda que éste es un material de apoyo y que, en tu libro de texto de Matemáticas, puedes encontrar más información y

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Problemas de volumen y capacidad

Aprendizaje Esperado: calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y

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Cálculo de valores faltantes

calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.

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Relación entre unidades de volumen y de capacidad

calcula el volumen de primas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.

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Porcentajes y gráficas circulares

recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

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Aprendizaje esperado: recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

Aprendizaje esperado: recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

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Construcción de gráficas circulares

recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares

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Los paralelogramos

analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia

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Perímetro y área

En un salón de clases, un equipo que expuso sobre nutrición, quiere pintar el triángulo de una dieta balanceada, en una de

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Área de figuras compuestas

1.3 metros, la figura 2 es un triángulo que mide de altura 120 centímetros; la figura 3 es un romboide en el que su base

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Perímetro del círculo

también en la construcción llega a ser un tema recurrente.

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