Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Participarás en la escritura de palabras, frases y textos, utilizando la información conocida.

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Mi lengua se leel

Describe cada dibujo y ordénalos de acuerdo a la secuencia de la historia.

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Lengua Indígena

programa televisivo el maestro tendrá varios libros para que se conozca un poco más sobre estos y también leerá una historia

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El respeto nos ayuda a vivir en armonía

Te invito a leer la historia de Pepe y por qué se siente triste: Hoy me siento mal, ayer llegó mi abuelita a mi casa, yo

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El tendedero del alfabeto

Énfasis: establecimiento de información de referencia para la escritura de palabras en lengua indígena como nombres de objetos

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Escribimos juntos

¿Qué te pareció esta historia? ¿Observaste que hay una enseñanza?

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¿A qué jugamos?

Dos o más Monte Muy bien, has terminado de organizar tu información.

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Una copia con sentido

También que hiciste una tablita donde anotaste información sobre varios juegos.

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Escribo con ayuda

¿Seguramente has observado mucha información al respecto?

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Informo en mi lengua

de ilustraciones, con el fin de dar a conocer información relevante para la gente que lo lee.

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Recuerdo lo que leo

De esta manera puedes volver a leer el texto si es que te gustó o si quieres repasar la información también puedes recomendarlo

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Un texto para cada situación

de ilustraciones, con el fin de dar a conocer información relevante para la gente que lo lee.

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Mi lectura

Con esa información elabora el plan para el círculo de lectura.

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Recomendando textos

Dar cierta información, sugerencias o tu opinión, eso puede motivarlos para leer.

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Textos con belleza

Pide a tus familiares y abuelos que te relaten historias, ¡muchas historias!

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