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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Con esto se refiere a: Determinar objetivos y temas de entrevista.

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No se escribe como se habla

  No se escribe como se habla Aprendizaje esperado: entrevista a una persona relevante de su localidad Énfasis: reconocer

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Sin signos no se entiende

Como puedes ver, ya reconoces muy bien tanto los signos que se utilizan, como su uso en las entrevistas.

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Identifico mis fortalezas

Carlos reconoció lo que puede mejorar, pero también sus logros y los reconoció como destacados.

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Entre todos avanzamos

En este sentido, puedes modificar la matriz de acuerdo con los objetivos y los fines de tus maestras y maestros; de esta

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Valorar nos hace crecer

No olvides que la coevaluación no es una actividad de juicio, sino se trata de ayudarse mutuamente para alcanzar objetivos

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De los aciertos y desaciertos se aprende

En este contenido, comenzaste por determinar los objetivos y temas de la entrevista.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Es importante reconocer que eres un ser humano y no siempre pueden salir las cosas a la primera.

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Rectas y ángulos

Las rectas paralelas modelan distintos objetos de nuestro entorno.

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100 adolescentes respondieron

Se entiende como población, al conjunto de elementos (personas, objetos o eventos), sobre los cuales se realiza la encuesta

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¿Probabilidad o suerte?

Énfasis: Determinar la población y el tipo de datos en un estudio, y reconocer si un evento es probable o improbable

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Cálculo de porcentajes

Harás cálculos de porcentajes mayores a 100% y reconocerás su significado.

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El interior de la Tierra

Énfasis: Reconocer la estructura interna de la Tierra.

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Proporcionalidad directa

En esta lección en particular, comprenderás qué es la proporcionalidad directa, reconocerás la constante de proporcionalidad

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Problemas de multiplicación con fracciones aplicadas en las escalas y otros contextos

reducción o de ampliación en dos figuras -teniendo algunas de sus medidas-, te pudiste dar cuenta que: Cuando el objeto

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