coleccion · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Si bien comparten un nivel conceptual en el que se pueden comparar las ideas detrás de cada tipo de texto, éstas dialogan

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Leo, luego selecciono

persona, considere importante, a través de la separación de bloques del texto en cada punto y aparte.

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El material por elegir

Solo responde si o no a cada enunciado.

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Manos a la obra

que te convertirás en bibliotecaria o bibliotecario encargada o encargado de cuidar, ordenar y clasificar cada

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Las noticias a tu alcance

Cada medio de comunicación tiene su propia forma de elegir su información y de presentarla, y cada uno elige entre lo que

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Mi investigación

Ahora, se repasará cada uno de estos recursos.

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Observa las siguientes reglas y analiza detenidamente cómo está redactada cada una.

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Leyendo cuentos

en cada grupo posean características comunes.

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Antes de publicar, revisar

Cada párrafo del cuento inicia con una letra mayúscula.

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Emociones que quiero provocar

Aunque hay que decir, que las fronteras entre cada género pueden tocarse, es decir, puede haber, por ejemplo, narraciones

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Para no repetir

Después de haber revisado cada uno de los recursos lingüísticos que te pueden ayudar a embellecer tu cuento, es momento de

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Ahora con estos ejemplos y otros más que conozcas, elabora un fragmento que tenga sentido, por ejemplo: Como cada

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Había una vez, en algún lugar…

Cada acción desencadena una consecuencia.

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Así se construye un personaje

Te vas a sorprender de los resultados que obtengas, pues cada persona tiene experiencias y formas de ver el mundo distintas

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Al expresar que un hecho se repite tantas veces como otro, los nexos que se utilizan son: “cuando”, “siempre que”, “cada

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