Resultados para: «lets-not_1»
8791 resultados
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let’s?
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· Ficha de clase
¿Cómo y qué preguntar?
final lo manejo como lo que es, uno o varios pensamientos recurrentes, que la mayoría de las veces no tienen sentido y yo les
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· Ficha de clase
¿Qué quieres preguntar y para qué?
miembros del municipio y hacerles preguntas sobre el lugar, cuánto tiempo llevan viviendo ahí, qué recuerdos tienen, qué les
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· Ficha de clase
¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar
y, para elegir, es mejor preguntar a tus familiares más cercanos sobre ellos para elegir de acuerdo con la historia que les
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· Ficha de clase
Es de sabios corregir
¿Qué te parece si se revisan las preguntas nuevamente y se les da otro enfoque, es decir, se replantean?
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· Ficha de clase
La importancia de los guiones
interese, lo practiquen hasta que les salga muy bien y, aunque les dé flojera, no dejen de ser constantes, y cierra la entrevista
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· Ficha de clase
Sin signos no se entiende
Ahora se te propone que leas una entrevista que carece de signos, como los que viste hace un momento, y ve qué efecto tiene
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· Ficha de clase
Identifico mis fortalezas
En una ocasión, se molestó mucho con sus alumnos, porque el producto que les pidió no tenía las características que “según
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· Ficha de clase
Entre todos avanzamos
Puedes realizar preguntas como éstas:
¿Qué les pareció esta nueva versión?
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· Ficha de clase
Valorar nos hace crecer
para poder ser compartidas en una presentación pública, con el fin de llevar a cabo una coevaluación que los enriquezca y les
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· Ficha de clase
Rectas y ángulos
Al intersecarse dos rectas, los ángulos opuestos que se forman, son iguales, pues tienen la misma medida y se les conoce
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· Ficha de clase
100 adolescentes respondieron
Lety: Esa pregunta me la contestaron 50 de mis alumnas y alumnos y la mayoría dijo: ¡Ropa!
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· Ficha de clase
¿Probabilidad o suerte?
Y ofrecen, con una gran precisión, predicciones del clima e incluso un reporte meteorológico para la agricultura que les
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· Ficha de clase
Ecuaciones ¿Debo o tengo? Ese es el dilema
Las ecuaciones están presentes en el día a día; sin embargo, cuando escuchas el tema o lees “la representación ax + b = c
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· Ficha de clase
Descubriendo la “X”
cantidad que sí conocemos, queda la ecuación expresada de la siguiente manera:
A las cantidades conocidas les
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· Ficha de clase
Gráficas de variación
Revisa en tu libro de texto el tema “Variación de una relación lineal” y realiza las actividades que ahí les sugieren.
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