Resultados para:«coro»
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· Ficha de clase
Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación
Como usar Cuadernia.
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
¿Qué anunciamos?
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Signos de puntuación.
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· Ficha de clase
Un anuncio sobre los gérmenes
Algunas enfermedades como la infección intestinal, se deben a bacterias como la salmonelosis, que es ocasionada por bacterias
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· Ficha de clase
¿Cómo buscar información en distintas fuentes?
como: libros, enciclopedias, revistas, periódicos, diccionarios y el internet.
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· Ficha de clase
Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya
Algunas leyendas se han escrito como el Popol Vuh, de los mayas, pero casi todas se han conservado y transmitido de forma
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· Ficha de clase
Escribamos fábulas y refranes. El arte de escribir
El colibrí salió volando muy rápido, como ellos pueden hacerlo.
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· Ficha de clase
Mis ideas
Su piel era suave, como tocar un algodón.
Esa noticia fue como un trago de hiel.
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· Ficha de clase
Los refranes, parte de la cultura mexicana
Énfasis:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
- Características
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· Ficha de clase
Visión del pueblo originario
Emplea el lenguaje para comunicarte y como instrumento para aprender.
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· Ficha de clase
El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi
Énfasis:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Características
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· Ficha de clase
Notas de exposición y/o mis emociones
El miedo es lo que experimentamos ante un peligro real, como en un sismo.
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· Ficha de clase
Los refranes y las fábulas
Énfasis:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Características de los refranes
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· Ficha de clase
Para una buena educación, creatividad e innovación
Elige un título que sea corto y directo para tu publicidad.
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· Ficha de clase
Un eslogan para las gelatinas
Por ejemplo, de “Una explosión de sabor”, los eslóganes se apoyan del lenguaje figurado, es decir, no dicen las cosas como
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· Ficha de clase
Tokio 2020
Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto
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